Educación Infantil

La Educación Infantil (2º ciclo) abarca las edades de 3 a 6  años. 

El objetivo en esta etapa es dotar a los niños y niñas de las herramientas básicas que favorezcan un buen aprendizaje posterior y conseguir unos cimientos sólidos en  lo emocional, en lo espiritual y en lo académico.

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Ser felices ahora y en el futuro es el objetivo del trabajo en estos primeros años.

Nuestra metodología se basa en el aprendizaje experiencial y para ponerlo en práctica contamos con la posibilidad de hacer un  uso flexible del espacio y del mobiliario.

Rutinas y hábitos

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El momento de entrada al Colegio es especial, por ello hacemos una acogida en la que predomina el cariño, la afabilidad y la alegría. Un buen momento para expresarse y escuchar.

A lo largo del día, las actividades que se llevan a cabo van encaminadas a la educación emocional (los valores del respeto, de la buena convivencia (KIVA) y de la empatía) y a aspectos más relacionados con lo académico (actividades de identificación de letras, palabras, números, orientación temporal) y a actividades de mindfulness para desarrollar la capacidad de atención.

Entorno trilingüe

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Según la Neurociencia, hasta los 6 años es una edad clave para aprender idiomas y llegar a ser plurilingüe.

Es necesario que los niños y niñas tengan unos buenos modelos en inglés (con dos profesores nativos) y en euskera. En el desarrollo de las clases, a cada profesor únicamente le escuchan expresarse en un idioma.

Aprenden a comunicarse a través de juegos, canciones, cuentos, dramatizaciones, ven la utilidad de los tres idiomas en su día a día.

Aprender comprendiendo: TBL (Thinking Based Learning de Robert Swartz)

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Esta metodología facilita a los niños la comprensión de los contenidos que han de aprender a través de una reflexión sobre actividades que responden a las inteligencias múltiples y que se llevan a cabo a través del desarrollo de destrezas de pensamientos que necesitarán para su vida, tales como:

  • Comparar y contrastar
  • Diferenciar las partes del todo
  • La toma de decisiones
Vídeo aquí

Estimulación temprana

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La Neurociencia Cognitiva nos dice que es en esta edad cuando debemos poner las bases de los aprendizajes futuros. Aplicamos el proyecto de Estimulación Temprana de Glenn Doman para desarrollar de forma óptima el cerebro de los niños y niñas.

El desarrollo motor, el despertar de los intereses intelectuales a través de los bits de inteligencia y el descubrimiento de la música clásica son herramientas para lograr unas bases sólidas que proporcionen un aprendizaje profundo en el futuro.
Vídeo aquí

Aprender a leer y escribir

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Los niños y niñas descubren que la lectura y escritura son instrumentos de comunicación. Las aprenden a partir de sus realidades más cercanas, por lo que tienen sentido y significado para ellos. La metodología utilizada combina los métodos globalizado y analítico.

La adquisición de una buena lectura y el gusto por ella son clave del éxito escolar del alumnado

Robótica

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En 3º de Educación Infantil iniciamos a los niños y niñas en la robótica y utilizan el iPad para programar robots (bee bots).

El objetivo del proyecto en esta edad es, entre otros, desarrollar la creatividad, la mecánica y el diseño en 2D y 3D.

Laboratorio infantil

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Es un taller en el que el alumnado experimenta y crea con materiales que favorecen el desarrollo de diferentes formas de expresión: arena, pintura en grandes dimensiones, cocina,... y pueden observar en vivo cómo se crea la vida, cómo nacen seres vivos animales como peces, renacuajos, pollitos...

De esta manera desarrolla su competencia creativa, su imaginación y el gusto por el arte y la ciencia.

Huerto escolar: educación ambiental y sostenible

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Somos una Escuela Sostenible reconocida por el Gobierno vasco desde 2018.

El trabajo en la Agenda 2030 de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) de la ONU, el valor del cuidado del planeta y de sus personas se inicia en esta edad con el cuidado del huerto escolar, cultivando diferentes especies vegetales dependiendo de la época del año. Tiene como recompensa ver cómo crece lo plantado y el consumo de lo recolectado.

Rutinas y hábitos

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El momento de entrada al Colegio es especial, por ello hacemos una acogida en la que predomina el cariño, la afabilidad y la alegría. Un buen momento para expresarse y escuchar.

A lo largo del día, las actividades que se llevan a cabo van encaminadas a la educación emocional (los valores del respeto, de la buena convivencia (KIVA) y de la empatía) y a aspectos más relacionados con lo académico (actividades de identificación de letras, palabras, números, orientación temporal) y a actividades de mindfulness para desarrollar la capacidad de atención.

Aprender comprendiendo: TBL (Thinking Based Learning de Robert Swartz)

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Esta metodología facilita a los niños la comprensión de los contenidos que han de aprender a través de una reflexión sobre actividades que responden a las inteligencias múltiples y que se llevan a cabo a través del desarrollo de destrezas de pensamientos que necesitarán para su vida, tales como:

  • Comparar y contrastar
  • Diferenciar las partes del todo
  • La toma de decisiones
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Aprender a leer y escribir

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Los niños y niñas descubren que la lectura y escritura son instrumentos de comunicación. Las aprenden a partir de sus realidades más cercanas, por lo que tienen sentido y significado para ellos. La metodología utilizada combina los métodos globalizado y analítico.

La adquisición de una buena lectura y el gusto por ella son clave del éxito escolar del alumnado

Laboratorio infantil

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Es un taller en el que el alumnado experimenta y crea con materiales que favorecen el desarrollo de diferentes formas de expresión: arena, pintura en grandes dimensiones, cocina,... y pueden observar en vivo cómo se crea la vida, cómo nacen seres vivos animales como peces, renacuajos, pollitos...

De esta manera desarrolla su competencia creativa, su imaginación y el gusto por el arte y la ciencia.

Entorno trilingüe

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Según la Neurociencia, hasta los 6 años es una edad clave para aprender idiomas y llegar a ser plurilingüe.

Es necesario que los niños y niñas tengan unos buenos modelos en inglés (con dos profesores nativos) y en euskera. En el desarrollo de las clases, a cada profesor únicamente le escuchan expresarse en un idioma.

Aprenden a comunicarse a través de juegos, canciones, cuentos, dramatizaciones, ven la utilidad de los tres idiomas en su día a día.

Estimulación temprana

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La Neurociencia Cognitiva nos dice que es en esta edad cuando debemos poner las bases de los aprendizajes futuros. Aplicamos el proyecto de Estimulación Temprana de Glenn Doman para desarrollar de forma óptima el cerebro de los niños y niñas.

El desarrollo motor, el despertar de los intereses intelectuales a través de los bits de inteligencia y el descubrimiento de la música clásica son herramientas para lograr unas bases sólidas que proporcionen un aprendizaje profundo en el futuro.
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Robótica

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En 3º de Educación Infantil iniciamos a los niños y niñas en la robótica y utilizan el iPad para programar robots (bee bots).

El objetivo del proyecto en esta edad es, entre otros, desarrollar la creatividad, la mecánica y el diseño en 2D y 3D.

Huerto escolar: educación ambiental y sostenible

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Somos una Escuela Sostenible reconocida por el Gobierno vasco desde 2018.

El trabajo en la Agenda 2030 de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) de la ONU, el valor del cuidado del planeta y de sus personas se inicia en esta edad con el cuidado del huerto escolar, cultivando diferentes especies vegetales dependiendo de la época del año. Tiene como recompensa ver cómo crece lo plantado y el consumo de lo recolectado.

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